直資德萃小學開科學堂 邀請專家教砌定翼機

不少小學科學堂都會引入動手做實驗，增加孩子由實踐中經驗科學的信心。去年開校的德萃小學今年舉辦無人定翼偵察機大型計劃，挑選小二及小三對科學有興趣的學生，跟飛機專家張仲鈞博士用一年時間砌一架大型定翼偵察機。

在英國修讀機械工程的張博士04年時成功申請到北京航空航天大學研究，並用8年時間完成博士論文；之後在港開設工作坊，並研製有關教材，望能讓砌飛機變得普及化。他謂自己也搜集飛機模型，家中有四十架模型。

一見喜歡便買，但未有時間砌，其實很多男仔都熱愛這課題，而研究飛機可引起對工程、自然科學的興趣。小學生未有足夠科學理論，故要由研究玩具入手，由淺入深。飛機真是很複雜，但又很有趣。

計劃共分15單元，張博士每周會來教兩個半小時，期間會教學生製作玩具和無人定翼機。

有一堂會整降落傘，並在學校試驗降落。也會砌一架齒輪車，讓孩子推敲當中機身是怎樣加速；其實一個機底起落架的輪軚設計背後，是怎樣影響升降便已是一門學科；最後會用飛機木去製作機身，雙翼合共長達8米，機身內置有引擎，完成後會由學校運到元朗場地起飛。

▲ 飛機設計複雜，能引起小朋友對科學的好奇心。(張永康攝)

動手做有成功感

課程計劃維期9個月至1年，他謂因暫時未知道學生能力和興趣所在，故考慮到安全，會先讓他們觀察他怎樣製作。

初步構思會讓學生協助打磨機翼，因製好機身後要放入偵察器材，例如安放鏡頭的位置要很有智慧，以最高的效能去偵察，因此也會跟學生討論及試驗。

他強調至今未了解學生動手做的能力，故要先觀察他們能吸收多少，但過程中希望能有充足時間讓孩子問問題，有機會讓他們嘗試失敗，再自行發掘出答案。

德萃小學校長陳志超指該校同時讓幼稚園部學生參與課程，讓幼兒協助美化外形，以增加其學習興趣。而小學方面會配合數學、英文及科學課節進度，並會因應情況，把小四科學堂元素提前教授學生。

該計劃日後會恆常進行，包括首階段40位學生完成一架定翼機後，讓他們下一步製作火箭和機械人。

▲ 校長陳志超(左)希望計劃會變成恆常課程。(張永康攝)

現時該校小學部每周有兩節科學堂，均採用英國的科學課程，其科學主任梁凱琳謂該校小四（於今年開班）將會學習地心吸力，而配合飛機課程，學生會進一步思考飛機升降的力學問題。

飛機會排放二氧化碳，當設計時學生會學到環保理念，例如有沒有可能設計低排放的機種呢？

她負責把英國科學課程變成校本遊戲，強調一周兩堂科學堂應用大量遊戲，讓孩子變身科學家去設計實驗；並額外設計課堂外小班制的科學學習經歷（OLE）。

在OLE課節上，因師生比例低，學生有更多時間玩拼砌、實踐實驗，並讓平時較欠信心動手做的學生提升自信。

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